REKEN-
VERBETER
TRAJECTEN

 

Naar efficiënt en effectief Reken/Wiskunde onderwijs

Wie ben ik

 

Fijn dat u op mijn site kijkt. Mijn naam is Wim Koersen. Graag wil ik mijn kennis en ervaring op het gebied van Rekenen/Wiskunde (RW) onderwijs delen met onderwijsteams.

Ik ben een ervaren en bevlogen docent RW. Na 9 jaar basisonderwijs, een aantal jaar in het voortgezet-onderwijs en MBO ben ik ruim 32 jaar docent RW geweest op de Pabo voor zowel voltijd- en deeltijdstudenten als in de nascholing. Daarnaast verzorgde ik de post-HBO cursussen Rekencoördinator en Rekenspecialist. Regelmatig ben ik als gastdocent werkzaam geweest op diverse universiteiten in het buitenland en heb ik op landelijke studiedagen RW-workshops verzorgd.

Goed RW-onderwijs is mijn passie. Mijn pensionering in januari 2025 geeft mij de ruimte om teams te helpen de maximale kwaliteit uit het team te halen teneinde de kinderen gedegen en aantrekkelijk rekenonderwijs te bieden.

 

Mijn uitgangspunten voor het opleiden

Ongeacht de algemene onderwijsmissie en visie van de school rust goed RW-onderwijs op 3 pijlers:

  • de eigen RW-vaardigheden van de teamleden;
  • het bewust en bekwaam toepassen van de meest effectieve en efficiënte didactiek;
  • goede samenwerking in het team.

In de trainingen  staan deze  3 pijlers centraal door middel van inspirerende rekenactiviteiten en rekengesprekken.

Diensten

 

Naast maatwerkdagen, waarbij de inhoud in overleg gericht wordt op de specifieke wensen van het team, verzorg ik drie basistrainingen:

Trainingsdag 1 Quick wins 

Gefundeerd op de laatste inzichten in en onderzoek naar goed RW-onderwijs, worden activiteiten uitgevoerd die toepasbare, direct uitvoerbare en aantoonbare kwaliteitsverbetering van het RW-onderwijs opleveren.

Trainingsdag 2 Teamgedragen RW-onderwijs 

Het doel, een goede RW-kwaliteit, is afhankelijk van zowel didactische als eigenrekenvaardigheden van de docenten als ook de samenwerkingskwaliteiten binnen het team. Deze dag is gericht op het afstemmen van opvattingen, werkwijzen, leerlijnen en werkvormen  die de kinderen ondersteunen in hun meerjarig leerproces.

Trainingsdag 3 Duurzaam meerjarenbeleid voor RW-onderwijs. 

Gewerkt wordt aan het in beeld brengen van de doelen, wensen en eisen van het team om te komen tot een planning met wenselijke en haalbare doelen voor het RW-onderwijs voor de komende jaren.

 

 

Opbrengsten

 

Iedere RW-studiedag levert, binnen de onderwijsvisie van de school:

  • direct merkbare, aantoonbare positieve en meetbare kwaliteitsverbetering in de klas;
  • ideeën  voor activiteiten die Rekenen/Wiskunde met hoofd, hart en handen ondersteunen;
  • groei in didactiek, eigenvaardigheid en visie-ontwikkeling.
 

Planning en kosten

 

In overleg plannen we de tijd en plaats van de training(en). Mijn persoonlijke voorkeur gaat uit naar training bij u op school.

De grootste kostenpost van een studiedag is niet wat u de opleider/het instituut betaalt, maar de uren die uw team met de training bezig is. Er mogen (moeten) dus wel eisen gesteld worden aan de opbrengsten.

Opbrengsten die u dagelijks in de praktijk terugvindt, maar die ook meetbaar zijn in verhoging van rekenplezier en rekenniveau van zowel de kinderen als van u en uw team.

U en uw collega’s hebben daar recht op en ontwikkelen zich professioneel. U wilt het maximale rendement halen uit uw scholingsbudget. Om de kosten van de training zo laag mogelijk te houden, maak ik alleen gebruik van mond-tot-mond reclame, heb ik geen backoffice die bekostigd moet worden en lever ik gebruikt materiaal alleen digitaal aan. Dat heeft direct positieve gevolgen voor de kostprijs van uw training.

Maar bovenal wordt uw scholingsbudget beperkt belast, omdat ik mijn trainingen verzorg uit passie en toewijding aan het onderwijs.

Mocht uw interesse gewekt zijn, dan kom ik graag met u in gesprek.